Invention ingĂ©nieuse d'un enseignant dans les COURS EN LIGNE đŸ’» 【Le savoir】

Invention ingénieuse d'un enseignant dans les COURS EN LIGNE
Admirable travail du professeur

L'ingénieuse invention de l'enseignant dans les cours en ligne a révolutionné les réseaux. Dans de nombreuses régions du monde, les élÚves reviennent lentement à la normale en retournant en classe. Cependant, malgré le fait que pour le moment les cours sont en face à face, il existe une incertitude quant à la maniÚre dont les cours seront développés. Qu'est-ce qui fait que la plupart d'entre eux pensent à ce qui se passera si le cours virtuels. Ce scénario, bien qu'il soit trÚs courant et constitue «la nouvelle façon d'éduquer», beaucoup préfÚrent ne pas y arriver. Ou du moins, pas dans son intégralité, en raison de ce qui a été vécu précédemment en raison de la pandémie et de l'enfermement.

Les problĂšmes ne concernaient pas seulement les Ă©tudiants ... De nombreux enseignants qui n'Ă©taient pas du tout habituĂ©s Ă  la technologie Ă©taient obligĂ©s d'apprendre tĂŽt. Qu'est-ce qui leur a causĂ© des maux de tĂȘte quand il a fallu pouvoir clarifier leurs explications?

Précisément, en raison de la situation susmentionnée, des enseignants de diverses régions du monde sont devenus viral avec des idées qui ont causé sensation des médias sociaux. Pour son originalité et son ingéniosité, aussi parce qu'ils veulent le partager avec des collÚgues afin qu'ils n'aient pas autant de difficultés. L'un d'eux est le professeur Carmen Castrejon, De Californie.

Carmen a contribuĂ© un solution assez pratique et simple pour les professeurs qui ont du mal Ă  montrer leurs notes devant la camĂ©ra. Parce que, comme on le sait, la camĂ©ra a un effet de "miroir" qui fait changer la direction de l'image. Professeur CastrejĂłn avec outils simples Ă  portĂ©e de main a donnĂ© une solution tout Ă  fait utile Ă  ce problĂšme, qui sert peut-ĂȘtre au-delĂ  des enseignants.

Sur ta page Facebook a fait un message qui est rapidement devenu viral, oĂč il a postĂ© une photo de sa «crĂ©ation». Carmen, avec des outils que n'importe qui pouvait avoir Ă  la maison, a pensĂ© Ă  une solution rapide et a collĂ© un crayon Ă  l'arriĂšre de son Ă©cran d'ordinateur. Avec l'aide de beaucoup de zĂšle, il a "inventĂ©" un support pour un CD qu'il collerait plus tard Ă©galement. De cette façon, et avec l'aide d'un petit poids pour Ă©quilibrer les outils. Avec cette ingĂ©niositĂ©, il a pu montrer Ă  ses Ă©lĂšves ce qu'il a Ă©crit dans son cahier. Le CD J'Ă©tais un miroir devant la camĂ©ra il devait transmettre sa classe. Bien sĂ»r, sans le problĂšme que vos Ă©lĂšves ne puissent pas lire vos notes dans la direction indiquĂ©e.

Il est Ă  noter que cette solution pourrait ĂȘtre rĂ©alisĂ©e avec des prĂ©sentations ou en virtualisant les notes, mais dans un premier temps, Ă©tant donnĂ© le manque de connaissances technologiques de nombreux enseignants, c'est un moyen facile d'essayer de poursuivre leurs enseignements.

«Nous savons que le dĂ©partement est le principal chargĂ© de donner aux Ă©tudiants des outils pour apporter des solutions aux problĂšmes qui peut ĂȘtre prĂ©sentĂ©. Bien sĂ»r, sans dĂ©penser beaucoup d'argent bien sĂ»r, avec des outils qui sont Ă  la portĂ©e de tout le monde. Nous sommes dans une Ă©cole oĂč les revenus ne correspondent pas, il n'est donc pas possible de fournir toutes les ressources qui peuvent ĂȘtre nĂ©cessaires pendant l'enseignement. L'idĂ©e est venue aprĂšs avoir travaillĂ© longtemps avec mes Ă©tudiants. Je voulais trouver la façon de leur apprendre Ă  rĂ©soudre des problĂšmes, bien qu'ils soient ceux typiques de la camĂ©ra. Sans avoir Ă  dĂ©penser beaucoup d'argent ou de temps », a expliquĂ© l'enseignant.

«Avec une idĂ©e qui Ă©tait dans ma tĂȘte, voulant aider mes Ă©lĂšves et professeurs dans la mĂȘme situation, j'ai commencĂ© Ă  rĂ©flĂ©chir Ă  des moyens de le faire et que n'importe qui pourrait la reproduire. J'ai commencĂ© Ă  chercher des objets qui pourraient ĂȘtre utilisĂ©s, des choses qui se trouvaient dans la maison. Que n'importe qui pouvait avoir sous la main et un qui Ă©tait rĂ©flĂ©chissant pour rĂ©soudre le problĂšme de la camĂ©ra, j'ai d'abord pensĂ© Ă  un petit miroir, mais je n'en avais pas. C'est alors que l'ampoule s'est Ă©teinte et que j'ai eu l'idĂ©e du crayon et du CD dans son ensemble », a poursuivi Carmen. Son ingĂ©niositĂ© et sa crĂ©ativitĂ© ont Ă©tĂ© applaudies par tout le monde. AprĂšs avoir partagĂ© son« invention »sur les rĂ©seaux sociaux, Enseignants et Ă©tudiants ont applaudi l'ingĂ©nieuse invention de l'enseignant dans les cours en ligne, certains l'ont mĂȘme reproduite lors de leurs cours en ligne.

SOURCE: La Vanguardia

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